Soal PAT/SAS 2 Pendidikan Pancasila Kelas 4 Kurikulum Merdeka ~ Juragan Les

Untuk adik-adik kelas 4 yang sudah menggunakan Kurikulum Merdeka dan akan menghadapi ulangan kenaikan kelas atau yang lebih dikenal dengan istilah PAT/SAS, berikut ini kakak admin bagikan Soal PAT/SAS Pendidikan Pancasila Kelas 4 Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun Ajaran 2022/2023 lengkap dengan kunci jawaban.

Note : Soal ini hanya sebagai referensi untuk belajar. Saya tidak menjamin soal yang keluar nantinya sama dengan yang ada di blog ini karena soal ujian merupakan kewenangan guru.

Semoga Soal PAT/SAS Pendidikan Pancasila Kelas 4 Semester 2 Kurikulum Merdeka yang admin bagikan ini bermanfaat dan dapat membantu adik-adik yang sedang mencari referensi belajar untuk persiapan menghadapi ulangan kenaikan kelas (PAT/SAS 2).

Soal PAT/SAS Pendidikan Pancasila Kelas 4 Semester 2 Kurikulum Merdeka

Contoh Soal PAT/SAS 2 Pendidikan Pancasila Kelas 4 Kurikulum Merdeka

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !

1. Berikut ini merupakan tonggak sejarah yang menjadi puncak perjuangan bangsa kita hingga akhirnya berdirilah Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah ….

a. Budi Utomo

b. Kebangkitan Nasional

c. Sumpah Pemuda

d. Proklamasi Kemerdekaan

2. Perhatikan gambar di samping !

Contoh Soal PAT/SAS 2 Pendidikan Pancasila Kelas 4 Kurikulum Merdeka Gambar 1

Gambar tersebut merupakan bentuk dari ....

a. Menjaga keutuhan NKRI

b. Melestarikan kebudayaan NKRI

c. Merusak keutuhan NKRI

d. Melindungi kekayaan NKRI

3. Bentuk rasa cinta terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia dapat ditunjukkan dengan sikap ....

a. berkelahi dengan teman beda suku

b. memilih teman hanya dari yang satu daerah

c. mengejek budaya daerah lain

d. berteman dengan orang dari daerah mana pun

4. Keutuhan NKRI harus dijaga dari segala bentuk ancaman yang mungkin dapat mengganggu. Salah satu bentuk ancaman tersebut adalah ….

a. pemberontakan oleh gerakan separatis

b. dibukanya perdagangan internasional

c. pertukaran pelajar

d. latihan perang bersama negara lain

5. Bacalah teks berikut!

Perbedaan suku, agama, ras, dan adat istiadat harus dijadikan modal kekuatan untuk menjaga keutuhan NKRI. Keragaman sosial budaya apabila dipelihara dan dipupuk, akan menjadi kekuatan yang hebat untuk mengatasi hambatan, gangguan, dan ancaman yang ingin memecah belah bangsa Indonesia. Kita harus bangga memiliki budaya yang beraneka ragam. Keanekaragaman budaya tersebut harus tetap dipelihara dan dikembangkan. Hal itu bisa menjadi perekat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.

Perbedaan yang dimiliki bangsa Indonesia harus dijadikan ....

a. alat penyaring budaya asing

b. hambatan untuk bersatu

c. sumber kekuatan

d. jarak pemisah

6. Negara Kesatuan Republik Indonesia bukanlah negara yang berdiri dengan sendirinya, melainkan melalui ....

a. perjuangan para pahlawan semata

b. pengorbanan jiwa, raga, dan harta rakyat

c. pemberian pemerintah Jepang

d. hasil perjuangan sekelompok orang saja

7. Setiap warga negara Indonesia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya memiliki kepentingan yang berbeda-beda, tapi tidak boleh mengalahkan kepentingan ....

a. bangsa

b. presiden

c. golongan/kelompok

d. pemerintah

8. Keutuhan bangsa Indonesia harus dijaga dari segala ancaman, baik dari dalam maupun luar. Ancaman terhadap kesatuan dan keutuhan NKRI yang berasal dari dalam dapat berupa ....

a. konflik antarsuku

b. penjajah negara lain

c. pengaruh budaya asing

d. serangan negara lain

9. Meskipun terdiri dari berbagai suku bangsa, tetapi tetap satu.

Pernyataan di atas merupakan arti dari semboyan ....

a. habis gelap terbitlah terang

b. bersatu kita teguh bercerai kita runtuh

c. Bhinneka Tunggal Ika

d. satu nusa satu bangsa

10. Kemerdekaan Indonesia berarti kesetaraan dan kesejahteraan dalam segala bidang.

Contoh di bawah ini yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah

a. Warga harus membayar pajak penghasilan sebesar 50%.

b. Tiap anak berhak memperoleh pendidikan.

c. Hasil panen petani hanya boleh dijual kepada pemerintah.

d. Pelayanan fasilitas kesehatan untuk masyarakat miskin dibatasi pada hari Senin dan Selasa.

11. Isi yang tertuang dalam Sumpah Pemuda, antara lain ....

a. Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.

b. Keinginan pemuda untuk memiliki wakil di pemerintahan.

c. Golongan pemuda tidak percaya kepada kebijakan pemerintah.

d. Pernyataan tanah air Indonesia sebagai tanah jajahan.

12. Bentuk pengamalan Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari berupa ....

a. Agung hanya mau berteman dengan anak dari suku Bali.

b. Dion menolak hasil rapat kelas karena tidak sesuai keinginannya.

c. Nina mempelajari berbagai kebudayaan daerah Indonesia.

d. Sintia tidak mau bergaul dengan teman yang kurang pandai.

13. Contoh kegiatan yang dapat dilakukan untuk memupuk nilai-nilai persahabatan, semangat kekeluargaan, dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari adalah ....

a. mengejek anak dari sekolah lain

b. mengerjakan ulangan bersama

c. membantu teman agar diberi uang

d. kerja bakti memperbaiki rumah tetangga yang rusak

14. Bacalah teks berikut!

Pagi itu, desa kami tengah mengadakan gotong royong. Semua warganya melakukan gotong royong dengan semangat. Desa kami memang agak kotor dan kurang bersih, sehingga gotong royong tersebut guna membersihkan desa. Tugasnya ada macam-macam, di antaranya menyapu, membersihkan selokan, mencabut tumbuhan liar, dan lain-lain. Aku dan keempat temanku mendapat tugas membersihkan selokan yang bau. Karena dilakukan bersama-sama, membersihkannya menjadi lebih cepat. Tak lama kemudian gotong royong pun cepat selesai karena warganya semangat dan kompak.

Suasana yang tercipta berdasarkan teks di atas adalah ....

a. rusuh

c. harmonis

b. kacau

d. penuh kecemasan

15. Kerukunan di dalam masyarakat dapat dibina dan ditingkatkan dengan menerapkan sikap serta perilaku ….

a. saling bertengkar

b. saling gotong royong

c. saling menghina

d. saling menghujat

16. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

(1) Anita mengajak teman-temannya membersihkan kelas bersama.

(2) Riyan mengikuti kerja bakti memperbaiki rumah tetangga yang tertimpa pohon.

(3) Diana menyediakan makanan untuk warga yang bergotong royong.

(4) Angga mendapat teman baru ketika mengikuti acara pentas di kampungnya.

Contoh nilai tolong-menolong dalam kegiatan gotong royong ditunjukkan oleh ....

a. Anita

b. Riyan

c. Diana

d. Angga

17. Pak Samuel mengikuti kerja bakti menyiapkan lahan untuk penyembelihan hewan kurban meskipun beliau bukan beragama Islam. Tindakan tersebut termasuk bentuk-bentuk hubungan kerja sama di lingkungan ....

a. sekolah

b. pergaulan

c. masyarakat

d. perkotaan

18. Salah satu manfaat dengan melakukan gotong royong adalah ....

a. pekerjaan cepat selesai

b. mendapat pujian

c. memperoleh makan gratis

d. tidak dicap anak malas

19. Perhatikan gambar di samping !

Contoh Soal PAT/SAS 2 Pendidikan Pancasila Kelas 4 Kurikulum Merdeka Gambar 2

Perilaku pada gambar menunjukkan sikap ....

a. suka menolong

b. rukun dengan sesama

c. toleransi antarumat beragama

d. rela berkorban

20. Kegiatan berikut ini yang mencerminkan sikap suka berbagi dan saling menolong adalah ....

a. berpartisipasi dalam kegiatan baksos korban bencana alam

b. mengerjakan tugas sekolah bersama-sama

c. mentraktir teman di kantin karena berulang tahun

d. bermain dengan teman tanpa membeda-bedakan

21. Gotong royong yang mencerminkan pengamalan Pancasila, yaitu Sila Pancasila

dengan lambang ....

a. bintang

b. pohon beringin

c. padi dan kapas

d. kepala banteng

22. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

(1) Lebih mementingkan kepentingan diri sendiri daripada kepentingan umum.

(2) Rasa percaya diri yang kurang.

(3) Sosialisasi yang kurang.

(4) Agar dapat bertahan hidup manusia perlu menjaga hubungan baik dengan sesamanya.

Faktor pendorong gotong royong ditunjukkan oleh nomor ....

a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (4)

23. Bacalah bacaan berikut ini!

Pada hari Minggu, Yolanda dan keluarganya berencana melakukan rekreasi ke pantai. Namun, rencana tersebut ditunda karena di lingkungan tempat tinggal Yolanda akan diadakan kerja bakti. Yolanda dan keluarganya lebih memilih mengikuti kegiatan kerja bakti tersebut karena menurut mereka kegiatan tersebut adalah kewajiban sebagai warga masyarakat.

Nilai yang terkandung dalam sikap tersebut adalah ....

a. kebersamaan

b. persatuan

c. rela berkorban

d. tolong-menolong

24. Kebutuhan individu yang pemenuhannya dapat dilakukan dengan kerja sama adalah ....

a. mendaftar di sekolah unggulan

b. mengerjakan ulangan bersama

c. kebutuhan makan dan minum

d. kebersihan sungai

25. Ketika kita mengetahui di sekitar kita terjadi bencana banjir, kita sebagai pelajar hendaknya ....

a. membiarkannya

b. memberi iuran sumbangan semampunya

c. turut mengevakuasi korban

d. tidak mempedulikan

26. Budi dan Bedu merupakan teman baik. Saat ulangan di kelas, Budi melihat Bedu tidak bisa mengerjakan . Budi kemudian memberitahu jawabannya kepada Bedu. Sikap Budi tersebut adalah ….

a. suka menolong

b. baik hati

c. sangat mulia

d. tidak boleh dilakukan

27. Hasil rapat warga disepakati bahwa seluruh warga Desa Sukamaju akan ikut serta dalam kegiatan membersihkan desa bersama. Nilai yang tercipta ketika warga desa ikut serta dalam

kegiatan bersih desa adalah ....

a. semangat berjuang

b. rela berkorban

c. tolong-menolong

d. kebersamaan

28. Perhatikan gambar berikut ini!

Contoh Soal PAT/SAS 2 Pendidikan Pancasila Kelas 4 Kurikulum Merdeka Gambar 3

Manfaat yang diperoleh warga ketika melaksanakan kegiatan seperti gambar adalah ....

a. lingkungan bebas dari sampah

b. keamanan lingkungan terjaga

c. pekerjaan linmas berkurang

d. tercipta kerukunan dengan tetangga

29. Murid-murid SD Nusa Bangsa mengumpulkan barang-barang untuk disumbangkan kepada para korban banjir. Kegiatan tersebut dilakukan untuk menumbuhkan sikap ....

a. suka menolong

b. percaya diri

c. toleransi

d. mandiri

30. Pernyataan di bawah ini yang merupakan contoh kerja sama yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan bersama adalah ....

a. Aldo dan Kevin mengerjakan ulangan bersama.

b. Iwan, Andi, dan Tiko mengerjakan tugas kelompok.

c. Ibu mencuci piring-piring kotor di dapur.

d. Warga memperbaiki jembatan yang rusak.

II. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar !

1. Ir. Soekarno dan Drs. Moh Hatta merupakan tokoh yang memiiki peran penting dalam proklamasi kemerdekaan Indonesia. Atas perannya tersebut mereka mendapat gelar ………………………………

2. Keragaman budaya yang dimiliki bangsa Indonesia bisa dijadikan sebagai ……………………………

3. Negara Indonesia dikenal dengan negara kepulauan karena …………………………………………….

4. Kegiatan siskamling di lingkungan masyarakat dilakukan untuk …………………………………………

5. Kepentingan yang harus diutamakan ketika melakukan gotong royong adalah ..................................

6. Interaksi antaranggota masyarakat akan terjadi ketika mereka melakukan kegiatan gotong royong, sehingga muncullah nilai …………………………………………………………………………………………

7. Pihak yang berkewajiban melakukan kerja bakti untuk menjaga kebersihan sekolah adalah ………...

8. Nilai yang ditanamkan dengan memberikan bantuan kepada tetangga yang terkena musibah adalah ………………………………………………………………………………………………………………

9. Tujuan melakukan gotong royong membersihkan selokan adalah ………………………………………

10. Kesediaan untuk meluangkan waktu, tenaga, pemikiran, hingga uang demi kepentingan bersama merupakan perwujudan nilai …………………………………………………………………………………….

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan benar!

1. Apa arti penting Proklamasi Kemerdekaan Indonesia bagi keutuhan NKRI?